L’objectif du Centre Petite Enfance, réalisé par les architectes Philippe Ameller et Jacques Dubois,  est de regrouper sur un même lieu les différentes structures accueillant des enfants de 0 à 4 ans et de permettre à ces différents intervenants de travailler ensemble.   Aussi, il dispose de différentes salles annexes, que les structures sur place se partagent : une bibliothèque centre de documentation, une salle d’expérimentation, une salle d’animation, de motricité, un coin vidéo, une salle de jeux d’eau…

L’ambition est de disposer d’un projet exemplaire, tant dans son fonctionnement que dans son architecture, intégrant, dès sa conception, les critères de développement durable HQE (Haute Qualité Environnementale). Chaque structure a été étudiée avec l’objectif de disposer d’espaces, de matériaux adaptés à l’enfant quel que soit son âge, permettant une très grande transversalité entre le fonctionnement de la maternelle et celui des structures de la petite enfance.

Ainsi, les salles de science, de bibliothèque-ludothèque, de jeu d’eau ou de motricité sont-elles des espaces partagés par les différentes structures.

La crèche « le petit train vert » accueille 50 enfants de 10 semaines à 4 ans, répartis en trois sections : de 16 bébés, 17 moyens, 17 grands, encadrés par 15 personnes auprès des enfants (5 par groupe). Chaque salle comprend une salle de vie , une salle de bain, une salle de repas et deux salles de sommeil, afin de répondre au mieux aux besoins des enfants en collectivité.

La crèche étant situé au 3° étage, elle est dotée de  3 terrasses extérieures, une par service, donnant accès directement dans les salles.

 Visitez la crèche comme si vous y étiez : la salle des grands - la salle des moyens - la salle des bébés - le relais assistantes maternelles

(nécessite QuickTime Player)

Le projet pédagogique de la crèche est basé sur :

-          L’accueil des enfants et leur famille. Les enfants entrent à la crèche lors d’une période d’adaptation progressive en présence de leurs parents sur un temps variable de 3 à 10 jours d'adaptation, selon leur disponibilité. Les enfants prennent des repères dans le temps, dans l'espace, en étant accompagnés par une professionnelle« référente ».

-          l’individualisation et le respect du rythme et des habitudes de chacun, le travail des professionnelles en référence élargie,

-          un accompagnement vers l’autonomie : en posant des repères dans le temps et l’espace, en favorisant les jeux libres qui développent l’imaginaire,

-          une sensibilisation à la sociabilisation : en donnant à l’enfant sa place dans le groupe, en lui rappelant des règles de vie simples en fonction de son développement, en étant disponible pour lui à tout moment et en favorisant le langage,

-          l’ouverture des professionnelles sur l’extérieur : travail avec des partenaires extérieurs : autres structures accueillant des enfants, écoles, médiathèque, gymnase, ludothèque, sortie aux serres municipales…