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récente ou ancienne, elle peut correspondre à une période courte ou s'installer dans le temps. Cela signifie que l'éventail des situations possibles est large. Les jeunes concernés vivent eux-mêmes les effets délétères de cet étiquetage : stigmatisation parmi les pairs et au sein de la famille, sentiment de dévalorisation, solitude, voire même sentiment d'exclusion…

Autant de ressentis qui majorent la blessure narcissique infligée par la situation d'échec scolaire. Il serait tentant, et rassurant, d'invoquer la responsabilité de l'enfant ou de l'adolescent, qui ne fait pas d'effort, qui est paresseux ou qui n'en fait qu'à sa tête pour expliquer les difficultés rencontrées. Et pourtant, à l'origine de telles difficultés, on retrouve le plus souvent de multiples facteurs : socio-économiques, culturels, psychologiques, lesquels interagissent les uns avec les autres.

Comment aider ces jeunes ?
En écoutant ce qu'ils ont à dire sur leur échec scolaire, il est possible de comprendre ce qui, en fonction de leur histoire singulière, vient empêcher le fonctionnement normal de la pensée ou gêner leur socialisation. Permettre à ces enfants et à ces adolescents d'occuper ou de retrouver leur place d'apprenant est aussi, et surtout, leur permettre de poursuivre leur évolution de manière harmonieuse. Les jeunes peuvent également utilement s'adresser aux associations locales oeuvrant dans le domaine du soutien scolaire. À l'Espace Santé Jeunes, dans un cadre anonyme et confidentiel, deux psychologues accueillent gratuitement les jeunes de 13 à 25 ans sur rendez-vous.